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教學(xué)儀器利用率有待提高 亟需打通“最后一公里”

[2018/7/26]

  近日，我國首份國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》發(fā)布。這份報告對我國義務(wù)教育階段學(xué)生德智體美和學(xué)校教育教學(xué)等狀況進行了客觀呈現(xiàn)，除了對師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)進行考察之外，還關(guān)注了目前學(xué)校內(nèi)的教學(xué)儀器設(shè)備。

  調(diào)查顯示，學(xué)校教學(xué)資源配備較為充足，很多學(xué)校都配備了科學(xué)儀器設(shè)備和實驗室，但是資源使用率有待提高。此前還有調(diào)查顯示，相比于城鎮(zhèn)地區(qū)，許多農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備使用率更低。這不禁值得學(xué)校和儀器廠商雙方思考：教學(xué)儀器的出發(fā)點和落腳點是為師生服務(wù)、滿足教學(xué)的需要，然而“棄而不用”的教學(xué)儀器豈非違背了初衷？對于儀器廠商而言，使用率偏低勢必會影響到產(chǎn)品銷量，應(yīng)當如何打通這“最后一公里”呢？
 
  華而不實：切勿為了美觀丟了實用
 
  作為主要用于教學(xué)用途、促進教育事業(yè)發(fā)展的儀器設(shè)備，教學(xué)儀器的實用性和適用性應(yīng)當是廣大使用者最為關(guān)注的。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)儀器在不斷改進和完善中變得越來越美觀新巧。然而不少儀器廠商只注重外觀和科技含量，而不重視實用性和教學(xué)體驗。尤其是某些作為演示實驗的設(shè)備，雖然使用起來很方便，外觀也比較“高大上”，但是直觀性較差，學(xué)生無法清晰地看到主要的實驗裝置。
 
  還有些教學(xué)儀器號稱“面向中小學(xué)”，設(shè)計得卻十分復(fù)雜，功能也很多，無法解釋清楚一些基本原理，并不適用于中小學(xué)課堂。在一些師資力量較差、教育資源匱乏的學(xué)校，學(xué)生所接受的教育水平根本跟不上，他們更需要簡單、易懂、直觀的教學(xué)儀器。這種越來越脫離實用性和適用性的現(xiàn)象在教學(xué)儀器行業(yè)比比皆是，也是導(dǎo)致很多教學(xué)儀器被“雪藏”的一大原因。
 
  重中之重：產(chǎn)品質(zhì)量問題亟需解決
 
  除了實用性和適用性方面不盡人意，教學(xué)儀器的質(zhì)量問題也是最令人擔憂的。上個世紀60年代沈陽教儀廠、北京教儀廠等企業(yè)生產(chǎn)的教學(xué)儀器雖然笨重單調(diào)，但是制作工藝和材質(zhì)都是最好的。后期隨著企業(yè)體制變革、行業(yè)新老交替，教學(xué)儀器質(zhì)量變得不太穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)兩極分化情況。
 
  十幾年來，一直都有許多儀器行業(yè)人士和學(xué)校教師對儀器質(zhì)量問題提出批評。首先是教學(xué)儀器標準化工作未能到位，標準的制訂、實施以及質(zhì)量的監(jiān)管都存在滯后現(xiàn)象。不能被用于或者不利于教學(xué)的儀器品種和數(shù)量不斷擴大，市場上的產(chǎn)品質(zhì)量也是參差不齊。一些不良廠商制造工藝相當粗糙，隨意偷工減料，替換主要材料。優(yōu)先使用便宜的材料，不考慮安全性、耐用性和適用性。有些零部件極易損壞或者丟失，也不易單獨購買，導(dǎo)致整臺儀器報廢閑置。此外，一些調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分教學(xué)儀器含有有害物質(zhì)或者存在漏電、泄露等安全隱患，容易影響到師生的健康安全。產(chǎn)品質(zhì)量，是教學(xué)儀器生產(chǎn)商所應(yīng)關(guān)注的重中之重。
 
  與時俱進：教學(xué)儀器的“變與不變”
 
  雖然不少企業(yè)依舊亂象叢生，但是科技的發(fā)展和市場的開放還是為行業(yè)帶來了具有正面意義的革新。新老隊伍交替之間，新材料、新工藝、新技術(shù)逐漸得到了廣泛應(yīng)用。許多現(xiàn)代化技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，誕生了VR/AR教育、智慧教育等新概念。以近年來越來越火的智慧教育為例，它就是利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)處理、無線寬帶網(wǎng)絡(luò)等新興信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)等為依托進行構(gòu)建的。
 
  伴隨著我國對教育事業(yè)的越發(fā)重視以及二胎政策的全面開放，智慧教育迎來了利好的歷史機遇。有專業(yè)機構(gòu)預(yù)測，2020年我國智慧教育市場規(guī)模將超過3500元，到2023年超過5000億元�？梢灶A(yù)見的是，智慧教育所配套的教學(xué)儀器設(shè)備，其需求量也將隨之大增。技術(shù)水平落后的教學(xué)儀器廠商將被時代所淘汰，與時俱進、積極變革的企業(yè)則有望借此東風贏得新的商機。當然，在日新月異的變化當中，教學(xué)儀器永遠不能改變的是它的實用性和質(zhì)量。只有打通使用的“最后一公里”，教學(xué)儀器才能真正發(fā)揮在教育事業(yè)上的價值。